(即日起在東網開新專欄, 主談教育和流行文化)
日前一位南藝大學生，在做完一整天的馬拉松志工後，於回程時因疲勞駕駛，不幸發生意外事故而身亡。而他之所以會大老遠跑去做這「志工」，其實是因為學校有「服務教育」的點數要求，需要做滿一定時數才能畢業。
雖然他的死亡和「服務教育」課程本身只有間接關係，但也再次把這種「台灣大學中最荒謬課程」的問題翻上檯面。不論是被稱為「服務教育」、「服務學習」、「勞動教育」、「愛校服務」，還是其他任何一種名稱，都無法掩蓋這個課程背後的概念矛盾。
先不論其所能帶來的「培養品德」效果，光是由可量化的成果方面，就看不出這課程有什麼正面意義。